lunes, 18 de julio de 2011

El 15-M en Cuadernos de Pedagogía

Pedagogía ¿Ciencia?

Dos trabajos de Ricardo Moreno Castillo
  1. "Es la Pedagogía una ciencia"  (Artículo)
  2. Panfleto antipedagógico

Cuadernos Deseducativos

"Cuadernos Deseducativos es una publicación mensual elaborada por maestros y profesores de todas las etapas educativas. Su objetivo es denunciar el pésimo sistema de enseñanza que padecemos. Para más información, puede visitar nuestra página web: www.deseducativos.com. Esta revista es gratuita y su distribución depende de la buena voluntad de lectores como usted. Si está interesado en colaborar en su distribución sólo tiene que visitar nuestra página y descargar los archivos que en ella encontrará. El número de ejemplares que distribuya depende de su propio coraje".



Enlace

Biopatología Académica: Anecado

En la red encuentro esta cabecera:

"EL BLOG DEL PROFESOR ANECADO
PATOLOGÍA: Anecado. Estado semicatatónico en que queda el profesorado universitario funcionario años ha, cuando intenta acreditarse ante la ANECA para no quedarse en cuerpo a extinguir (aunque quién sabe qué es peor) y recibe la evaluación de la agencia. Mal frecuente entre los profesores TEU de la Universidad española, la población de riesgo la componen unos 11.000 individuos, todos profundamente agradecidos al gobierno de ZP y a la singular actuación de sus ministros de educación" Enlace

Definición básica: Intento de acreditación ante la Aneca que cursa en estado de catatonia.

Catatonia: Trastorno neuropsiquiátrico que se caracteriza por una o más de las siguientes características esenciales: inmovilidad, mutismo, negativismo (negación activa o pasiva a cumplir órdenes), manerismos, estereotipias, posturas, caritas o muecas, excitación, ecolalia, ecopraxia, rigidez muscular, y estupor; en ocasiones acompañados por brotes súbitos y violentos de pánico o alucinaciones. Esta condición puede asociarse con enfermedades psiquiátricas (ejemplo, ESQUIZOFRENIA; TRASTORNOS DEL HUMOR) o trastornos orgánicos (SÍNDROME NEUROLÉPTICO MALIGNO; ENCEFALITIS, etc.). Del DSM-IV, 4th ed, 1994; APA, Thesaurus of Psychological Index Terms.

También existe:

FANECA

sábado, 16 de julio de 2011

Profesores indignados

El autor de este manifiesto de desobediencia académica es Fernando Gil Villa, profesor de Sociología en la Universidad de Salamanca.

LIBROS - PROFESORES INDIGNADOS: MANIFIESTO DE DESOBEDIENCIA ACADEMICA

Joaquín Fernández, desde las páginas de El País afirma que se trata "de una llamada de atención contra la deriva que está tomando la educación universitaria en España, cuya característica más destacada es la burocracia, propia de una mentalidad tecnocrática o "cientificista", según Todorov. Desde hace algunos años se viene demonizando a los profesores, principalmente de la escuela pública y en especial de la Educación secundaria. El hecho es que, para paliar dicha situación, la educación que se nos impone resulta ser burocrática y tecnocrática. Por una parte es una enseñanza en la que se da más importancia a los aspectos formales que a los contenidos. En segundo lugar, como resultado de todo ello, se ha apoderado de la escuela moderna (¿o es posmoderna?) un acceso de fiebre evaluadora. Se quiere evaluar todo, a todos y en todo momento."

NB. En la clínica, la patología docente cursa como síndrome anecofiláctico. Todo un desafío para la investigación biopedagógica.

Hay un enlace a Facebook de otros profesores indigandos.

miércoles, 6 de julio de 2011

El Doctor Pelsmaeker y los Álvarez de Toledo, de Sevilla

El artículo original procede del blog de Guillermo Álvarez de Toledo Pineda:

"Don Francisco Pelsmaeker e Ivañez, como prefería que se escribiera su segundo apellido, fue doctor en Derecho y catedrático de Derecho romano de la Universidad de Sevilla durante cuarenta y dos años. Murió en noviembre de 1973 tras haber demostrado sus buenas condiciones de jurista y haber dado lecciones magistrales a varios miembros de la familia Álvarez de Toledo sevillana ( Álvarez de Toledo Golfín). A bote pronto creo que unos ocho o diez Álvarez de Toledo pasaron por su aula. En otra ocasión ya dije que los estudios de Derecho fueron tradición familiar y han seguido siéndolos, salvo excepciones como , sin ir más lejos, la del autor de estas letras. Vivía, en los años cincuenta y sesenta del pasado siglo, en un chalecito próximo a mi casa de Sevilla y a la clínica de la Cruz Roja. Entre el alumnado de mis tiempos de estudiante de Historia en la Facultad de Filosofía y Letras situada en la antigua y monumental fábrica de tabacos dieciochesca de Sevilla, colindante con la de Derecho, el profesor Pelsmaeker tenía fama de hueso. Su asignatura era muro difícil de superar. Fama de persona de rectitud rayana en adustez como pude comprobar. La relación familiar y propia, como alumnos, tiene tres momentos de dificultosa comprensión.


La galaxia mente, de Rita Levi-Montalcini -(2000), Crítica-

Con motivo del XXV aniversario de la concesión del premio Nobel de fisología o medicina a nuestra  imperfecta y centenaria Rita Levi-Montalcini, recupero alguna de las obras que ahora comienzan a reaparecer. Traigo a la memoria La galaxia mente, editada en 2000 por Crítica. La reseña de su contenido es suficiente para dar cuenta de su valor.

Afirma que los seres humanos, en su larga marcha en busca del "conocimiento esencial" de la naturaleza, "han logrado éxitos espectaculares, especialmente en los ámbitos de lo muy grande y lo muy pequeño, del universo y del microcosmos. Las ciencias de la vida también han progresado mucho, pero al contemplar ese territorio intermedio entre lo micro y lo macro -a fin de cuentas, nuestro propio territorio- nos asaltan inmediatamente preguntas de extraordinaria importancia. La relación entre cerebro y mente, la capacidad del órgano cerebral para controlar su comportamiento o, si se prefiere, el problema del conocimiento de nuestro propio conocimiento, constituye una de esas preguntas fundamentales, seguramente la principal.

Y a ella ha dedicado Rita Levi Montalcini este libro, en el que reconstruye paso a paso la evolución del sistema nervioso con el propósito de comprender cómo y cuándo, desde la primera célula que existió sobre la Tierra o incluso antes, se ha llegado a esa formidable estructura que es el cerebro del Homo sapiens. La galaxia mente es como un maravilloso viaje en el tiempo durante el que van apareciendo, como si de un complejo y fascinante drama se tratara, todo tipo de personajes: ácidos nucleicos y proteínas, células procariotas y eucariotas, protozoos, celentéreos, artrópodos y cordados, algas unicelulares y pólipos inteligentes, peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos hasta llegar a los seres humanos, su sistema nervioso y su cerebro, a su capacidad, en suma, de tomar conciencia de su propia capacidad de ser conscientes. Un maravilloso viaje en el tiempo que no olvida cuestiones que van más allá de las ciencias naturales, aunque en modo alguno sean ajenas a ellas, como son la naturaleza del libre albedrío, la supervivencia y conservación de la especie, la inteligencia natural y la artificial o los sistemas de valores. Cuestiones con las que la premio Nobel Rita Levi Montalcini muestra que no sólo es una gran científica, sino también una profunda y comprometida humanista".

Nota de la autora Prólogo 1. Ab initio: fiat 2. Origen del sistema nervioso 3. El sistema nervioso en su primer nivel evolutivo: el mundo de dos dimensiones 4. El segundo nivel: el mundo de tres dimensiones 5. El tercer nivel: memoria y aprendizaje en un invertebrado 6. El invertebrado y el vertebrado: comparación entre dos modelos 7. El vertebrado: distintas rutas 8. Origen y evolución de la especie humana 9. De Lucy a Homo sapiens 10. El ajedrez cerebral 11. Sistemas de comunicación: gestos, lenguaje y signos 12. Cogito ergo sum 13. La mente: espacios concéntricos o difusos 14. Conciencia y libre albedrío 15. Estados emotivos y afectivos en los procesos mentales 16. Supervivencia y conservación de la especie 17. Inteligencia natural e inteligencia artificial 18. Ciencia y sistemas de valores Epílogo Glosario